En esa línea, el pasado martes, 19 de febrero, subscribimos el documento LOMCE. Manifiesto de los agentes educativos en el convencimiento de que solo el consenso puede garantizar el éxito de nuestra oposición. Del mismo modo, nos adherimos ahora a la iniciativa de manifestaciones que otros sindicatos de enseñanza realizan para el próximo sábado, 2 de marzo, en las tres capitales vascas (Bilbao y Donostia, 17:30, Vitoria-Gasteiz, 19:00).
Como venimos anunciando desde el inicio de curso, hay que gritar alto y claro nuestro NO A LA LOMCE, por:
- el menosprecio del anteproyecto a la comunidad educativa
- la modificación unilateral del papel de las CCAA en el diseño de los itinerarios educativos
- la falta de soluciones a! los problemas del sistema educativo
- el empobrecimiento de la Formación Profesional
- la ignorancia en el tratamiento del alumnado con dificultades de aprendizaje
- la proliferación de pruebas selectivas memorísticas
- la manipulación de la gestión democrática de los centros
- el retroceso de la educación en valores
- la ruptura del consenso en el difícil equilibrio Religión-escuela laica
- el menosprecio de trato de los/as profesionales de la enseñanza
QUE NO DECIDAN POR NOSOTROS/AS. TODOS/AS EN EL NO A LA LOMCE
LOMCE aurreproiektuaren lehendabiziko zirriborroa ezagutu genuenetik defendatu dugun bezala, CCOO Irakaskuntza LOMCEren aurkako fronte handi baten sorreran aritu da Euskadiko gizarteari hezkuntza legea izango denaren arriskuak azaltzeko.
Ildo horretatik, aurreko asteartean, otsailak 19an, gure oposizioaren arrakasta bakarrik adostasunak berma dezakeelakoan LOMCE. Hezkuntza eragileon adierazpena sinatu genuen. Modu berean irakaskuntzako beste sindikatu batzuek datorren larunbaterako, otsailak 2, hiru hiriburuetan (Bilbon eta Donostian 17:30 eta Gasteizen 19:00tan) antolatutako manifestaldietara atxikitzen gara.
Ikasturte hasieratik aldarrikatu dugu LOMCEri EZ oihukatu behar dugula arrazoi hauengatik:
- hezkuntza-komunitatearekiko aurreproiektuaren gutxiespena
- hezkuntza ibilbideen diseinuan autonomia-erkidegoen zereginaren alde bateko aldaketa
- hezkuntza-sistemak dituen arazoei irtenbide eza
- Lanbide-Heziketaren pobretzea
- ikasteko zailtasunak dituzten ! ikasleen trataeran ezjakintasuna
- oroimenezko hautespen-proben ugaritzea
- zentroetako kudeaketa demokratikoaren manipulazioa
- baloreetan oinarritutako hezkuntzaren atzerakada
- erlijioa-eskola laikoa orekarako adostasunaren haustura
- hezkuntza langileekiko gutxiespena
EZ DEZATELA GUGATIK ERABAKI. DENOK LOMCEREN KONTRA

